Diana Burratti incontra Daniele Biondo
RIASSUNTO
Nell’intervista l’Autore mette in luce le risonanze epistemologiche tra pedagogia e psicoanalisi, attraversando le corrispondenze tra l’approc[1]cio maieutico socratico e le intuizioni cliniche di Freud, Klein, Bion e Winnicott. L’Autore analizza il concetto di gruppalità, focalizzando il suo fertile e decisivo ruolo nelle istituzioni educative e, attraverso lo sguardo della psicoanalisi dell’adolescenza, arriva a far dialogare il concetto di soggettivazione con quello di educazione.
Parole chiave: Pedagogia; psicoanalisi; psicoanalisi dell’adolescenza; educazione; soggettivazione; gruppalità.
SUMMARY
The possible dialogue between impossible professions. Throughout the interview the author highlights the epistemological resonances among pedagogy and psychoanalysis by crossing the correspondences be[1]tween the socratic maieutic approach and the clinical insights of Freud, Klein, Bion and Winnicott. The Author explores the concept of groupality focusing on its fertile and central role inside educational institutions. Throught the eyes of psychoanalysis of adolescence he makes subjectiva[1]tion and education concepts dialogue.
Key words: Pedagogy; psychoanalysis; psychoanalysis of adolescence; education; subjectivation; groupality.
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